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Tipo de centro: Trabajo en medio abierto

(Atención a menores y familias en situación de riesgo)

El Centro Cultural Amigó ofrece respuestas a las necesidades, intereses y expectativas de la población infantil y juvenil del barrio San Lorenzo, mediante actividades extraescolares de carácter educativo, recreativo, lúdico y cultural.

Apoyo a las familias mediante acciones educativas, de orientación y asesoramiento, posibilitando el incremento de su autonomía funcional.

QUÉ HACEMOS

1. PROGRAMA DE OCIO Y TIEMPO LIBRE

El Centro, como ámbito y lugar de encuentro entre los muchachos/as, educadores y voluntarios, está abierto a todos los que acuden voluntariamente y aceptan las normas mínimas de convivencia, participando en las actividades que se organizan: asambleas, talleres, manualidades, juegos, deporte, campamentos, excursiones,…..
Esta intervención socioeducativa tiene como finalidad la prevención, la participación, la promoción y normalización de niños/as, adolescentes y jóvenes dentro del contexto sociocultural desfavorable en que viven.

2.- PROGRAMA DE SEGUIMIENTO ESCOLAR Y EDUCATIVO

Atención a alumnos con problemas de absentismo y/o expulsión temporal, a través de medidas de apoyo familiar, escolar y educativo, con la colaboración de los recursos comunitarios para garantizar procesos de aprendizaje y de desarrollo personal, educativo y social.

A QUIÉN VA DIRIGIDO

Programa de Ocio y Tiempo libre

Comunidad infantil y juvenil, pertenecientes en su mayoría a la etnia gitana.

Seguimiento escolar y educativo para alumnado absentista

Dirigido a alumnado absentista y expulsado de Educación Primaria y Secundaria (en un principio del barrio San Lorenzo).

OBJETIVOS

Programa de Ocio y Tiempo libre

Objetivo General

• la prevención de situaciones de riesgo
• Favorecer procesos de desarrollo personal, en los ámbitos afectivo, educativo, social y relacional en la comunidad infantil y juvenil,
• Prevención de factores riesgo en la población infantojuvenil.
• Detectar e investigar a los menores y jóvenes en situación de riesgo, susceptibles de realizar un trabajo socioeducativo.
• Ayudar a la población infantil y juvenil a superar los déficit personales, familiares, afectivos.

Objetivos Secundarios

• Establecer líneas de trabajo con los agentes educativos implicados.

• Implementar la intervención socioeducativa en el medio natural.
• Colaborar y apoyar a las familias, mediante acciones educativas  de apoyo, orientación y asesoramiento, posibilitando el incremento de su autonomía funcional.
• Minimizar situaciones de conflictividad social en el barrio, a través de actuaciones dirigidas a mejorar las relaciones vecinales.

Seguimiento escolar y educativo para alumnado absentista

Objetivo General

• Atender al alumnado con problemas de absentismo y de expulsión temporal, a través de medidas de apoyo familiar, escolar y educativo, con la colaboración de los recursos comunitarios para garantizar procesos de aprendizaje y de desarrollo personal, educativo y social.

Objetivos Secundarios

• Prevenir y reducir prácticas absentistas y reducir futuras expulsiones.
• Facilitar la incorporación a la dinámica escolar y minimizar el impacto de la expulsión.
• Reducir el fracaso escolar con medidas de compensación.
• Fomentar la participación activa del alumno en su proyecto personal.
• Facilitar la inserción escolar actuando de puente entre la calle, el centro escolar y la familia.